La tarea integradora, criterios para su evaluación en la secundaria básica

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Rubén Clairat-Wilson Juan Crescencio Lobaina-Jiménez

Resumen

La incorporación masiva de los profesionales de la Educación en Cuba a estudios de Maestría ha propiciado el desarrollo de numerosas tesis que abordan lo referente a la tarea integradora como forma de evaluación. La consulta y análisis de estas tesis permitió precisar algunas regularidades que se dan en esta dirección, las cuales  motivaron la elaboración de este artículo.

Palabras clave

Relaciones intermaterias, Secundaria básica, Evaluación, Aprendizaje

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Sección
Artículos