Procedimientos didácticos para la dirección de un aprendizaje desarrollador

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María González-Polo Luis Alberto García-González

Resumen

En la dirección del  aprendizaje de los estudiantes con un enfoque desarrollador es necesario tener en cuenta que la clase actual debe transformar la participación del estudiante en la búsqueda y aplicación del conocimiento desde una posición pasiva hacia una posición activa, es decir, una enseñanza que conduzca al desarrollo. En este artículo se proponen algunos procedimientos didácticos sobre los cuales se puede planear y conducir un proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollador.

Palabras clave

Aprendizaje, Procedimientos, Didáctica

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Sección
Artículos