Los esquemas lógicos: influencia en el pensamiento creativo del profesor en la asignatura Historia de Cuba

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Rafael Angel Cepero-Gómez María Concepción Hernández-Roger

Resumen

Se exponen ejemplos que ilustran cómo darle tratamiento a  la asignatura Historia de Cuba a través del uso de los esquemas lógicos de una manera creativa. La idea fundamental es poner énfasis en ellos como medios de enseñanza y la necesidad de emplearlos en la asignatura, pues estos consisten en representar los modelos, hechos, fenómenos y los procesos objeto de estudio mediante palabras clave combinadas con figuras geométricas que expresan las relaciones esenciales de dichos procesos o fenómenos.

Palabras clave

Medios de Enseñanza, Modelos, Geometría

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Sección
Artículos