Karl Popper como antídoto para la quietud del pensamiento en las ciencias de la educación

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Amândio Jamba Pedro da-Fonseca Osvaldo Hernández-González

Resumen

El presente artículo trata de hacer un recuento de algunos de los aportes más importantes de Karl Raimund Popper a la filosofía de la ciencia, haciendo un especial énfasis en su propuesta del falsacionismo, así como también en su repercusión en las ciencias de la educación. Se aspira a que la discusión de estos aportes teóricos sirva de reflexión para organizar acciones que ayuden a dar respuesta a los retos de explicación y comprensión que plantea la investigación y la práctica educativa.

Palabras clave

Investigación educativa, Falsificación, Popper

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Sección
Ensayos