Una experiencia educativa transformadora: la formación por competencias

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Eliberto Domínguez-Zaldívar Georgina Torres-Quevedo

Resumen

Las insuficiencias que presentan los técnicos medios en Agronomía para identificar y solucionar problemas profesionales con eficiencia, independencia, flexibilidad y creatividad, evidencian un problema en su proceso de formación dirigido, esencialmente, a sus competencias laborales. Por ello se trazó como objetivo la elaboración de una metodología, sustentada en un modelo de formación por competencias que contribuye a perfeccionar su formación profesional. La aplicación del criterio de expertos a través del método Delphi, encuestas, entrevistas, la observación científica y la realización de un pre- experimento pedagógico, permitieron constatar, la trascendencia y pertinencia de la metodología para la formación de competencias laborales.

Palabras clave

Competencias laborales, Educación Técnica y Profesional, Tareas Docentes Integradoras, Orientación profesional

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Sección
Artículos