Consideraciones sobre aportes de las neurociencias al proceso enseñanza-aprendizaje

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Adonis Guibo-Silva

Resumen

Este ensayo pretende fomentar en el desempeño pedagógico de los docentes en ejercicios, así como en los estudiantes de carreras pedagógicas, el empleo de los aportes de las neurociencias para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, de modo que, los educadores se conviertan en neuroeducadores, capaz de enseñar basándose en los conocimientos que se disponensobre el funcionamiento de nuestro cerebro, mediante estrategias en cómo se aprende y se estimula el desarrollo cerebral en el ámbito escolar. Se emplearon métodos de investigación del nivel teórico y empírico, como analítico – sintético en la sistematización de los principales fundamentos que sustentan este trabajo.

Palabras clave

Neurociencias, Neurodidáctica, Neuroeducadores, Enseñanza-Aprendizaje

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Sección
Ensayos