Técnicas de meta-aprendizaje para el estudio independiente de los alumnos universitarios

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Alexeis Ruíz-Díaz Sonia Santos-de-León

Resumen

A partir de una detallada revisión documental y la observación a actividades docentes y metodológicas, el presente trabajo aborda la problemática de lograr el estudio con autonomía y eficiencia por parte del alumno del modelo de formación semipresencial, de ahí el objetivo de mejorar el dominio de técnicas de estímulo al meta-aprendizaje para la calidad del estudio independiente de los alumnos universitarios con la guía formativa como herramienta didáctica y a través de la asignatura Comunicación y Lenguaje.

Palabras clave

Estudio independiente, Autonomía del aprendizaje, Meta-aprendizaje, Aprender a aprender

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Sección
Artículos