Modelo didáctico para la enseñanza de la gramática en preuniversitario

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Mario Alejandro Martínez-Méndez Juan Ferrer-Gardona Beatriz Méndez-Díaz

Resumen

El presente artículo parte de la problemática relacionada con la enseñanza descriptiva de la gramática. Tiene como objetivo proponer un modelo didáctico que contribuya al perfeccionamiento de la enseñanza de la gramática en preuniversitario en función de la comprensión, el análisis, y la construcción textual. Para el desarrollo de la investigación se utilizaron métodos teóricos y empíricos. Se brindan las dimensiones de qué y cómo enseñar gramática. Se asume para ello la teoría de la lingüística del discurso, la nueva gramática de la Real Academia Española, y el enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural.

Palabras clave

Modelo didáctico, Didáctica de la Gramática, Enseñanza preuniversitaria, Funcionalidad textual

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Sección
Artículos