Modelo de superación para el maestro ambulante en la atención de escolares con diagnóstico de disartria

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Odalys Emilia Galindo-Socarrás Olga Lidia Núñez-Rodríguez Ángel Luis Gómez-Cardoso

Resumen

Se aprecian falencias desde la propia literatura especializada con relación a la superación profesional de los maestros ambulantes dirigida al desarrollo de la motricidad articulatoria en escolares con diagnóstico de disartria. Se propone como resultado de la investigación un modelo de superación para el desarrollo de la motricidad articulatoria en escolares con diagnóstico de disartria.Los métodos y técnicas empleados fueron el análisis de documentos, la modelación, la observación, la entrevista, la encuesta, los talleres de opinión crítica y construcción colectiva, y el pre-experimento.

Palabras clave

Maestros ambulantes, Disartria, Motricidad articulatoria, Educación especial

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Sección
Artículos