Las relaciones intradisciplinarias en la Disciplina Principal Integradora para ejercer en el contexto multigrado

Main Article Content

Emisel Cruz-Cruz Humberto Marrero-Silva Mabel Lorenza Alonso-Sánchez

Resumen

El multigrado constituye una regularidad predominante en la Educación Primaria, fundamentalmente en el contexto educativo rural. Para atender esta forma de organización se requiere potenciar su estudio en las universidades desde la formación inicial del profesional a través de la intradisciplinaridad, lo cual constituye hoy una debilidad. Atendiendo a ello se analizan algunas de las relaciones intradisciplinarias en la Disciplina Principal Integradora de la Licenciatura en Educación Primaria que favorecen el trabajo en el contexto multigrado. Los resultados son aplicables en la formación del profesional de la educación.

Palabras clave

Interdisciplinariedad; Multigrado; Formación multigrado; Intradisciplinaridad

Article Details

Sección
Artículos